党的二十大报告指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，首次将教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，赋予教育新的战略地位、历史使命和发展格局。体育高等院校作为教育、科技、人才三位一体的结合点，是体育科技创新、体育专业人才培养的主力军，是服务体育事业的重要基地，是体育科教融汇、产教融合的关键点，肩负着建设教育强国和体育强国的历史使命和历史重任。
体育教育输送高素质体育人才
建设体育强国，离不开高水平的人才支撑。据了解，我国每年通过优秀运动员保送、体育单招、高水平运动队招生、参加统一高考的体育教育及社会体育等专业招生、高职院校体育类专业招生等途径，招收体育相关专业的学生约16万人，他们大多会服务于竞技体育、全民健身、体育产业等体育事业主战场，这些人才成为体育事业发展最重要的人才基础。
多年来，各体育高等院校积极探索，主动作为，在学科建设、人才培养、服务体育事业主战场等方面取得了积极的成效：北京体育大学坚持教科训一体化发展，全面助力国家队科研训练，尤其是其所属的北京兴奋剂检测实验室，高质量完成北京冬奥会、成都大运会、杭州亚运会等重大赛事检测服务；上海体育大学在北京冬奥会备战周期，组织多个创新团队开展科研攻关，科技助力中国代表团在北京冬奥会上取得历史性突破，科技产业园运行有效；成都体育学院充分发挥学校在骨伤防治、运动康复等方面的特色，长期为射击射箭等国家队提供医疗服务保障；首都体育学院发挥学科优势，积极支持国家队心理、体能服务；山东体育学院在足球学院建设方面进行了一些积极探索；沈阳体育学院、河北体育学院、吉林体育学院、哈尔滨体育学院在北京冬奥会筹办、带动三亿人参与冰雪运动、冰雪人才培养方面发挥了积极作用；广州体育学院、武汉体育学院、西安体育学院、天津体育学院、南京体育学院、郑州大学体育学院结合本校特色，在人才培养方面做了大量工作；综合性大学和体育职业院校在体育人才培养上也进行了很多创新性探索。
聚焦体育事业发展所需培养人才
在充分调研论证基础上，国家体育总局科教司牵头推动足球学院建设，拟定《中国高等院校足球专业人才培养体系建设方案》。“我们以足球项目为试点，扩展到面，培养我国体育事业发展需要的人才。”总局科教司相关负责人表示，总局加大对体育单招和其他招生工作的改革，进一步提升各种类别考试的标准化、专业性，推进体校和本科“3+4”贯通培养，以突出选拔真正优秀的青少年运动员为导向，发挥高考指挥棒作用，鼓励更多有天赋的运动员、有条件的学生去从事体育运动，通过高等院校的培养，成长为对体育强国建设有贡献的人才。
同时，统筹协调各级各类人才培养，努力构建高等院校体育专业人才培养体系，除全面推进国家示范足球学院建设外，积极推进教练员学院建设、规范各高等院校运动项目学院建设、提升体育学科建设水平。总局正在探索建立全国教练员培训体系，充分发挥各高等院校的特点，鼓励有条件有能力的院校分级别、分项目、分层次、分地域去规划和实施教练员培养、培训等工作；统一规范管理和建设运动项目学院，真正发挥出项目学院以项目为核心进行专业人才培养的优势和特色；推动成立全国体育教育发展指导委员会，进一步加强对体育高等教育发展的统筹协调。
一体化推进体育高等教育和体育科技高质量发展
无论是人才培养还是高校自身建设发展，都必须要服务于体育事业大局，着眼体育事业主战场。总局科教司相关负责人表示，未来总局将聚焦体育强国建设需要、体育事业发展对各领域人才的需要，加强顶层设计，系统化、一体化推进体育高等教育高质量发展，研究出台体育高等教育发展的指导性意见，制定五年发展规划，吸纳行业、企业等各方面专家，加强体育教育顶层设计，研究规划、统筹指导协调研究生、本科、高职等各级各类体育人才的培养。
当前，国家科技体制改革持续深化，总局制定并实施《科技强体行动计划(2024-2028)》，加大在科技攻关与科学保障方面的经费投入力度，设立体育科技创新重大项目，继续组织开展总局科技创新项目、国家队科技助力青年项目等；大力推进体育科普基地、社区健康中心、国际体育科技合作平台、体育工程研究中心等平台建设；优化重组总局重点实验室，不断完善体育科技创新体系；加强对体育科学技术奖统筹管理，以任务为导向，引导体育科技工作者服务体育事业主战场、服务体育强国建设。
(记者 刘昕彤）
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