保定走出新型体校建设之路

　　保定地处河北省中部，不仅是中国历史文化名城，也享有“体育之城、冠军摇篮”的美誉，先后培养了23名世界冠军、32名亚洲冠军和150多名全国冠军，竞技体育成绩始终处在全省前列，先后被国家体育总局授予“全国高水平体育后备人才基地”“全国业余训练先进单位”“全国篮球城市”等称号。近年来，保定市不断探索新型体校建设模式，创新体校管理方式，完善制度建设和保障激励政策，走出一条富有保定特色的新型体校建设之路，让学生们在不脱离家庭、学校和社会的情况下接受专业体育训练，实现了学习、训练两不误。

　　在具体做法上，保定市明确依托普通中小学校挂牌成立新型体校。体校与学校实行“一套人马、两块牌子”，明确副校长分管学校体育教学和训练工作。体校同时承担上级教育、体育部门布置的工作任务，一方面按体育部门要求，落实国家体育政策，结合自身资源优势和地域特点设定体育项目，根据项目需求，经有关部门批准，招聘专业教练员，与学校体育教师共同做好学校体育教学、训练、竞赛等工作；另一方面按教育部门要求，落实国家教育政策，负责学生的文化教育，包括学籍管理、课程设置、考试评价等工作。

　　同时，保定积极构建“一校一品、一校多品”的体育特色。立足传统与创新，开展符合学校实际的体育运动项目，让孩子们从小培养运动兴趣，让每位学生都能够参与到自己喜欢的运动中去，至少掌握1至2项体育运动技能，促进青少年全面发展。并建立起“一条龙”人才培养输送体系。在普及运动技能的基础上，学校组建运动队，将具有体育运动天赋的学生吸纳进来，进行专项业余训练，从中发现优秀体育苗子，向市级体校、省和国家专业队输送高水平体育人才。真正建立起从幼儿园、小学、初中、高中到市级体校、省局各训练中心的人才培养输送体系，实现了普及与提高的有效衔接。

　　经过多年发展，保定市出现了保定七中、保定一中、涞源三中、河北保定师范附属学校、乐凯小学、天鹅小学等多种类型的体教融合典型案例，这几个典型案例体现了体教融合的不同发展模式：市队校办模式，学校成立青少年体育俱乐部模式，体校、学校、社会体育俱乐部联办模式，体育名人进校园推广体育项目模式，学校与国家体育总局单项协会、省专业队对接模式等。

　　(记者 顾宁）